E+2023-2-ES02-KA220-YOU-0001795775
Modül 6
Etik Liderlik
Gençlik çalışmalarında güven, dürüstlük ve hesap verebilirliğin geliştirilmesi
Bu proje Avrupa Komisyonu'nun desteğiyle finanse edilmiştir. Bu iletişim yalnızca yazarın görüşlerini yansıtmaktadır ve Komisyon burada yer alan bilgilerin herhangi bir şekilde kullanılmasından sorumlu tutulamaz.
Öğrenim Hedefleri:
Bu modülün sonunda katılımcılar şunları yapabilecektir:
1. Etik ilkeleri ve gençlik liderliğindeki rollerini anlamak.
2. Gençlik çalışmalarındaki etik ikilemleri tanımak ve yönetmek.
3. Grup ortamlarında şeffaflığı, dürüstlüğü ve bütünlüğü teşvik etmek.
4. Etik karar alma ve hesap verebilirliği örneklemek.
5. Gençleri kendi etik pusulalarını geliştirmeleri için desteklemek.
Giriş
Bu öğrenme modülü, gençlik çalışanlarının etik liderlik kavramını keşfetmeleri ve bunu uygulamalarına yansıtmaları için tasarlanmıştır.
Etik liderlik, tüm eylem ve kararlarda ahlaki ilke ve değerleri korumaya odaklanan bir liderlik tarzıdır.
Bu modülde, etik bir lideri neyin oluşturduğunu ve liderliğe yol açtığına inanılan beş ilkeyi sunuyoruz. Bunlar başkalarına saygı, başkalarına hizmet, başkaları için adalet, başkalarına karşı dürüstlük, ve başkalarıyla topluluk oluşturmaktır (DuBrin, 2010; Northouse, 2013).
Bu ilkeler, genel olarak liderliğin temelini oluştururken, gençlik çalışmalarında özellikle önemli bir dayanak bulmaktadır. Bu liderlik tarzı, gençlerin değerli ve saygı gördüğünü hissettiği güvenli ve olumlu bir ortam yaratılmasına yardımcı olur.
Gençlik çalışanları etik davrandıklarında, hizmet ettikleri gençlerle güven inşa ederler. Bu güven, açık iletişim ve etkili işbirliği için hayati öneme sahiptir. Etik davranışları örnekleyerek ve adil, şeffaf kararlar alarak, gençlik liderleri güçlü rol modelleri haline gelir ve gençlerin gelecek için kendi karakter ve değer duygularını geliştirmelerine yardımcı olurlar.
Etik liderliğin uzun vadeli etkisi, anlık öğrenme hedeflerinin ötesine geçerek, sorumlu ve etik genç yetişkinlerin gelişimine katkıda bulunur.
Yetkinlik Haritalama Tablosu
Her alt bölüm, teori, yaygın eğitim faaliyetleri ve yansıtma sorularının bir kombinasyonunu içermelidir.
6.1 Etik Liderliğin Temelleri
Etik, bizi yönlendiren, doğru ile yanlışı ayırt etmemize yardımcı olan ahlaki yükümlülüklerle ilgilidir. Bu içsel pusula, yetiştirilme tarzımız, eğitimimiz ve yaşam deneyimlerimizle geliştirdiğimiz inançlar olan değerlerimizle şekillenir.
Peki, bir lideri etik kılan nedir?
Akademisyenlere ve uygulayıcılara göre, etik liderlik beş temel ilke üzerine kuruludur. Bunlar Aristoteles'e kadar uzanmaktadır. Bu ilkelerin önemi, iş etiği (Beauchamp & Bowie, 1988), danışmanlık psikolojisi (Kitchener, 1984) ve liderlik eğitimi (Komives, Lucas, & McMahon, 1998) gibi çeşitli disiplinlerde tartışılmıştır. Bunlar kapsamlı bir liste değildir, ancak sağlam bir temel sunar. Beş temel ilke şunlardır:
Başkalarına Saygı: Başkalarına değerli bireyler olarak davranmak. Bu, farklı görüşleri dinlemek, başkalarının fikirlerini doğrulamak ve değerlerini kabul etmek anlamına gelir.
Başkalarına Hizmet
Başkalarının refahını her şeyin önüne koymak. Etik liderler özgecidir; sadece kendilerine değil, başkalarına fayda sağlayacak şekilde hareket ederler. Başkalarına hizmet, mentörlük, ekip kurma ve güçlendirme gibi davranışlarla örneklenir (Kanungo & Mendonca, 1996).
Başkalarına Adalet
Karar alma süreçlerinde adalet ve eşitliği önceliklendirmek. Bu, kuralların tutarlı bir şekilde uygulanmasını ve farklı muamele için çok açık bir ihtiyaç olmadığı ve bu ihtiyacın nedeninin şeffaf bir şekilde açıklandığı durumlar dışında herkese adil davranılmasını sağlamayı içerir.
Başkalarına Karşı Dürüstlük
Gerçeği söylemek ve gerçekliği olabildiğince tam olarak temsil etmek. Dürüst olmama, güvensizlik yaratır ve ilişkileri zayıflatır. Dalla Costa (1998), liderler için dürüstlüğün şunları ifade ettiğini söyler: Teslim edemeyeceğiniz şeyi vaat etmeyin, yanlış tanıtım yapmayın, çarpıtılmış kaçamakların arkasına saklanmayın, yükümlülükleri bastırmayın ve hesap verebilirlikten kaçınmayın.
Başkalarıyla Topluluk İnşa Etmek
Etik liderler sadece bir grubu yönlendirmekten fazlasını yapmalıdır; ortak bir amaç bulmak ve takip etmek için başkalarıyla birlikte çalışmalıdırlar. Bu çok önemlidir çünkü liderlik, başkalarını ortak bir hedefe ulaşmaları için etkilemektir. Bir adım daha ileri giden Rost (1991), etik liderliğin sivil erdeme odaklanmayı gerektirdiğini öne sürer. Bu, liderlerin ve takipçilerin acil, ortak hedeflerinin ötesine bakmaları ve daha geniş toplumun hedeflerini ve amacını göz önünde bulundurmaları gerektiği anlamına gelir. Etik bir lider, grubun eylemlerinin sadece kendilerine değil, daha geniş topluluğa ve topluma da fayda sağlamasını garanti ederek, mümkün olan en geniş anlamda ortak iyilikle ilgilenir.
Gençlik Çalışmalarında Etik Liderlik
Liderlikte etik, yalnızca teorik bir kavram olmakla kalmayıp, tüm gençlik çalışanları için pratik ve temel bir çerçeve olmalıdır. Saygı, hizmet, adalet, dürüstlük ve topluluk ilkelerine bağlı kalarak, gençlerin kendilerini değerli, duyulmuş ve korunmuş hissettikleri güvenli ve besleyici bir ortam yaratabilirsiniz. Bu yaklaşım, basit yönetimden öteye geçer; derin güveni teşvik eder ve pozitif davranışları modeller, gençleri kendi hayatlarında yol alabilmeleri için etik araçlarla donatır.
Nihayetinde, etik liderlik, her kararın, her eylemin ve her etkileşimin, birlikte çalıştığınız gençlerin uzun vadeli refahına ve gelişimine katkıda bulunmasını sağlayarak, herkes için daha sorumlu ve şefkatli bir geleceğin temelini oluşturur.
Yaygın Eğitim Etkinliği
Başlık: "Değerler Terazisi"
Etkinliğin Amaçları: Kişisel değerleri etik liderlik prensipleriyle ilişkilendirmek.
Açıklama: Katılımcılara, her birinde farklı bir kişisel değerin (örn. cesaret, empati, sorumluluk, yaratıcılık) yazılı olduğu bir dizi kart verilir. Küçük gruplar halinde, bir gençlik çalışanı için en önemli olduğuna inandıkları değerleri tartışırlar.
Daha sonra, bir değer seçmeleri ve bu değerin kendi gençlik çalışmaları deneyimlerinde eylemlerine nasıl rehberlik ettiğine dair kısa bir kişisel hikaye veya vaka çalışması paylaşmaları istenir.
6.2 Uygulamada Etik İkilemler
- [Etik ikilem kartları veya rol yapma alıştırmaları kullanın. Koruma senaryolarını ve gri alanları keşfedin.]
Etik ikilemler karmaşık durumlardır ve bazen net bir "doğru" cevap yoktur. Gençlik çalışmalarında, genellikle bir gencin mahremiyet hakkı ile onları zarardan koruma görevi gibi çelişen ilkeler arasında gezinmeyi içerirler. Bu bölüm, etik ilkeleri anlamanın yanı sıra eylemlerinizle de somutlaştırmayı gerektiren uygulamalı etkinlikler aracılığıyla bu "gri alanları" keşfetmenize yardımcı olur.
Değerleri ve yol gösterici ilkeleri modellemek
Etik liderlik, sadece bir dizi kuralı bilmek ve takip etmekten daha fazlasını gerektirir; eylemlerinizde etik davranışı modellemeyi talep eder. Bir rol model olarak ve başkalarının endişelerini ve önerilerini dinleyerek onlara ses vererek etik ve hesap verebilir bir kültür oluşturabilirsiniz.
Araştırmacılar etik liderliğin birkaç temel özelliğini belirlemiştir. Etik Liderlik Davranış Ölçeği (ELBS) ve İş Yerinde Etik Liderlik gibi ölçekler destek, adalet, dürüstlük, saygı, güç paylaşımı, insan odaklılık ve dürüstlük gibi faktörleri içerir. Diğer çerçeveler dürüstlük, yargılama, adalet, ekip çalışması ve nezaket gibi erdemlerin önemini vurgulamaktadır.
Etik bir ikilemle karşı karşıya kalındığında, bir dizi yansıtıcı soruyu dahil etmek ileriye doğru net bir yol sağlayabilir:
Bu doğru ve adil bir şey mi?
Bu, iyi bir insanın yapacağı şey mi?
Başkalarına karşı saygılı mıyım?
Başkalarına karşı cömert davranıyor muyum?
Başkalarına karşı dürüst müyüm?
Topluma hizmet ediyor muyum?
Bu sorular, etik liderliğin temel ilkeleriyle uyumlu kararlar almak için pratik bir rehber görevi görebilir ve eylemlerinizin sadece etkili değil, aynı zamanda ahlaki açıdan da sağlam olmasını sağlamaya yardımcı olabilir.
Gençlik Çalışmalarında Etik Vaka İncelemeleri
Bu senaryolar, gençlik çalışmalarındaki etik ikilem örneklerini gösterir ve etik liderlik ilkelerini kullanarak zorlu durumların nasıl aşılacağını ortaya koyar.
Vaka 1: Gizlilik ve Güvenlik
Eğitiminizdeki 15 yaşındaki bir genç, internette zorbalığa uğradığını ve kendine zarar vermeyi düşündüğünü size itiraf eder. Özellikle ailesine söylememeniz için size söz verdirir, çünkü sonuçlarından korkmaktadır.
Etik İkilem: Gencin gizlilik hakkı ile sizin dürüstlük ve saygı göreviniz, başkalarına hizmet etme ve onların güvenliğini sağlama etik sorumluluğunuzla doğrudan çatışmaktadır.
Etik Liderlik yanıtı: Etik bir lider, hizmet ilkesini önceliklendirerek gencin refahını en önde tutacaktır. Gizlilik arzusuna saygı gösterilirken, öncelikli hedef zararı önlemektir. Durumu yönetmek için atılabilecek adımlara örnekler:
- Gizlilik sözünü bozmak ve gence öncelikli görevinizin onu güvende tutmak olduğunu açıklamak.
- Gençle birlikte, güvenilir bir yetişkin veya profesyoneli bilgilendirmeyi içerebilecek bir güvenlik planı oluşturmak.
- Mümkün olduğunca gizliliği sürdürmek, sadece gerekli bilgiyi uygun kişilerle paylaşmak.
Yansıma: Siz ne yapardınız?
Vaka 2: Etik Bir Kültürü Teşvik Etmek
Ekibinizdeki bazı üyelerin programdaki gençlerle ilgili dedikodu yapmaya başladığını ve hassas bilgileri birbirleriyle gayri resmi bir şekilde paylaştıklarını fark ettiniz. Henüz bir zarar verilmemiş olsa da, güvenin sarsılması ve olumsuz bir ortam oluşması potansiyeli konusunda endişelisiniz.
Etik İkilem: Bu, toplum temelli bir ikilemdir. Bu davranış, programın genel etik kültürüne ve güvenilirliğine zarar vermektedir. Etik bir lider, grubun ortak yararını gözetir.
Etik Liderlik Yanıtı: Etik bir lider, ekibin kültürünü şekillendirmekten ve etik davranışı teşvik etmekten sorumludur. Sorun büyümeden önce aktif olarak müdahale etmelidir. Durumu yönetmek için atılabilecek adımlara örnekler:
- Davranışı, kimseyi hedef göstermeden doğrudan bir ekip toplantısında ele alın.
- Tüm etkileşimlerde saygı, dürüstlük ve gizliliğin önemini tartışmak için ekibin "Etik Tüzüğünü" (varsa) referans noktası olarak kullanın.
- Ekibe, eylemlerinin gençlerin güvenini ve programın bütünlüğünü etkilediğini hatırlatın.
- Profesyonel ve saygılı bir ortamın önemini yineleyin, gençlerle ilgili endişelerini gayri resmi sohbetler yerine özel, denetleyici bir toplantıya getirmelerini teşvik edin.
Yansıma: Siz ne yapardınız?
Yaygın Eğitim Etkinliği
Başlık: "Etik ikilemde yol almak"
Amaç: Güvenli ve kontrollü bir ortamda etik ikilemlerde yol almayı ve tartışmayı pratik etmek.
Açıklama: Grup, çiftlere veya küçük gruplara ayrılır. Her grup bir dizi "Etik İkilem Kartı" alır. Bu kartların her birinin bir yüzünde etik bir ikilem, diğer yüzünde ise "Siz ne yapardınız?" sorusu bulunur. Her kart, bir gençlik çalışanının karşılaşabileceği, gri alanlara ve gençlerin korunmasına odaklanan bir senaryo sunar.
İkilem Kartı 1: Çok beklenen bir etkinlik için sınırlı sayıda bilet dağıtımından sorumlusunuz ve mevcut biletten daha fazla ilgili genç var. Kimin gideceğine nasıl karar verirsiniz? Adaleti sağlamak için bir çekiliş sistemi mi kullanırsınız, en çok katılanları çaba gösterdikleri için mi ödüllendirirsiniz, yoksa en çok fayda sağlayacak olanların ihtiyacını mı önceliklendirirsiniz? En adil dağıtım yöntemi nedir ve bilet alamayanlara kararınızı nasıl açıklarsınız?
İkilem Kartı 2: Değerli bir burs sunmanız gerekiyor ve iki aday da eşit derecede nitelikli. Biri önemli zorlukların üstesinden gelmiş bir azınlık mensubu, diğeri ise ayrıcalıklı bir geçmişe sahip ancak güçlü bir başarı geçmişi var. Kimin daha adil bir seçim olduğuna nasıl karar verirsiniz? Kararınızı çaba ve performansa mı dayandırırsınız, yoksa bireysel ihtiyaç ve toplumsal katkıyı mı göz önünde bulundurursunuz?
İkilem Kartı 3: Bir genç, programınızdaki başka bir genci eşyalarını çalmakla suçluyor. Suçlanan genç bunu reddediyor ve elinizde somut bir kanıt yok. Suçlayan kişi gözle görülür şekilde üzgün ve diğer kişiyi cezalandırmanızı talep ediyor. Adil olmak ve birini haksız yere cezalandırmamak konusunda endişelisiniz. Bu durumu adaleti sağlamak ve grup içinde bir adalet duygusunu sürdürmek için nasıl ele alırsınız?
İkilem Kartı 4: Bir grup gençle hassas bir konu hakkında bir tartışmayı yönetiyorsunuz. Katılımcılardan biri, belirli kuralları ihlal etmese de genel olarak hoşgörüsüz veya rahatsız edici kabul edilen bir görüş ifade ediyor. Gruptaki diğerleri rahatsız görünüyor. Adaleti modellemek ve grubun topluluk duygusunu korumak için onların görüşüne doğrudan karşı mı çıkarsınız, yoksa kendileri olma haklarına saygı duyan ifade özgürlüğü adına görüşlerini ifade etmelerine izin mi verirsiniz?
İkilemi tartıştıktan sonra gruplar, farklı sonuçları keşfetmek için olası konuşmaları veya eylemleri canlandırabilir (rol yapabilir). Odak noktası "doğru" cevabı bulmak değil, işleyen etik ilkeleri anlamak ve kararlarını gerekçelendirmektir.
Not: Kartları oluşturmak için Wordwall gibi çevrimiçi bir araç, özellikle "Konuşma kartları" şablonunu kullanabilirsiniz. Bu şablon, açık uçlu olması ve rekabet yerine tartışmaya odaklanması nedeniyle bu aktivite için mükemmeldir, bu yüzden liderlik tablosu veya puanlama yoktur.
6.3 Etik ve Hesap Verebilirlik Kültürünü Teşvik Etmek
[Grup davranış kurallarını ve etik tüzükleri tanıtın. Akran geri bildirimini ve ortak karar almayı kolaylaştırın.]
Etik bir kültür oluşturmak, sadece bir liderin değil, herkesin ortak sorumluluğudur. Etiği bir fikirden günlük bir alışkanlığa dönüştürmek bilinçli bir çaba gerektirir. Davranış kuralları, güce karşı dikkatli bir yaklaşım ve kişisel liderlik tarzımızı geliştirme kombinasyonuyla etik liderlik ilkelerini çalışmamızın gerçek bir parçası haline getirmenin yollarını kısaca inceleyeceğiz.
Etik Çerçeveler
Etik bir çerçeveyi, özellikle işler zorlaştığında veya belirsizleştiğinde karar vermek için net ve mantıklı bir rehber sağlayan bir araç olarak düşünün. Bu rehberler, krizler sırasında tutarlı ve ilkeli bir yaklaşım sürdürmemize yardımcı olur, bu da hem kuruluşunuz hem de çalıştığınız gençler için istikrar yaratır.
Kendi çerçevenizi geliştirmek
Harici çerçeveler değerli olsa da, bir kuruluşun kendi davranış kurallarını veya etik tüzüğünü oluşturması çok önemlidir. Bu, ilkelerin sadece soyut fikirler olmaktan çıkıp benzersiz çalışma ortamınıza ve hizmet ettiğiniz topluluğa özgü ve alakalı olmasını sağlar.
Bu çerçeveyi ekip olarak birlikte geliştirmek, etik değerleri teorik bir kavramdan somut, günlük kararlara dönüştürerek ortak sorumluluk ve sahiplenme duygusunu besler. Ayrıca, zor durumlarla karşılaşıldığında ve hesap verebilirliği teşvik ederken herkesin başvurabileceği bir iç pusula görevi görür. Ancak, etik bir çerçeve, bir gençlik çalışanı olarak her gün karşılaşabileceğiniz tüm koşulları kapsayamaz ve belirli durumlarda nasıl hareket edileceğine dair bir el kitabı olamaz.
Bir çerçeve rehberlik ve kuruluş için ortak bir referans sunarken, her liderin kararlarına getirdiği bireyselliği, yargıyı ve değerleri yerine koyamaz. Çerçeve yön sunar, ancak etik yargıyı siz, lider olarak sağlarsınız.
Otantik bir liderlik tarzı geliştirmek
Burada, soyut ilkeleri bir liderin kişisel, günlük eylemleriyle birleştirirsiniz.
Bir çerçevenin anlamlı olması için, liderlik tarzınız ve geliştirdiğiniz kültür aracılığıyla yaşanması gerekir. Otantiklik burada devreye girer.
Otantik liderler etik davranışı model alır, değerleriyle yönlendirilen kararlar verir ve başkalarına da aynısını yapmaları için ilham verirler. Etki ve değişim yaratma yeteneği önemlidir, ancak bunlar bütünlük ve paylaşılan değerlere bağlılıkla desteklendiğinde en etkili olurlar.
Bu sürecin merkezi bir parçası, konumunuzdan kaynaklanan gücü etik olarak nasıl yöneteceğinizi öğrenmektir. Güç, araştırmacı ve öğretim görevlisi Dr. Flor Avelino'nun açıkladığı gibi farklı biçimler alır ve o, bu konuda düşünmek için faydalı bir yol sunar:
Üzerinde Güç
geleneksel olarak, başkaları üzerinde kontrol veya egemenliğe sahip olmak. Empati olmadan, bu tür bir güç etik liderlik ilkeleriyle çatışabilir.
Yapma Gücü
bir şeyleri başarma ve hedeflere ulaşma yeteneği. Etik liderler bunu olumlu değişim yaratmak ve iyi politikalar uygulamak için kullanır.
Birlikte Güç
işbirlikçi ve paylaşılan güç, ekip çalışmasını, ortak sorumluluğu ve demokratik karar almayı teşvik ettiği için etik liderlikle yakından uyumludur.
Etik liderlik, otoritenizin ve etkinizin başkalarını nasıl etkilediğini fark etmek ve hem kendi değerlerinizi koruyan seçimler yapmak anlamına gelir. Güç doğası gereği iyi veya kötü değildir; onu kullanma biçiminiz, dürüstlüğünüzü ve beslediğiniz etik kültürü yansıtarak etik hale gelir.
Bir sonraki adım, bu ilkeleri otantik liderlik aracılığıyla hayata geçirmektir. Bu liderlik tarzı, kişisel inançlarınızın kararlarınıza rehberlik etmesi anlamına gelir. Otantik liderlik, kim olduğunuzdan doğal olarak beslenen bir tarz geliştirmekle ilgilidir.
Otantik bir lider olmak için öncelikle kişisel değerlerinizi ve misyonunuzu yansıtarak öz farkındalık geliştirmelisiniz. Bunu yaptıktan sonra asıl zorluk, bu otantikliği günlük olarak yaşamak, birlikte çalıştığınız gençlerin iyiliğini ön planda tutan kararlar almaktır.
Eylemleriniz değerleriniz tarafından yönlendirildiğinde, kendinizin ötesine geçen bir etik ve hesap verebilirlik kültürü teşvik eder, gençlere dürüstlükle ilham verir ve birlikte daha iyi bir toplum inşa etmeye yardımcı olursunuz.
Yaygın Eğitim Etkinliği
Başlık: "Etik Tüzüğümüz"
Amaç: Ekip için ortak bir etik ilkeler bütünü oluşturmak.
Açıklama: Grup, gençlik çalışanları ekibi olarak benimsemek istedikleri temel etik değerler üzerinde beyin fırtınası yapar ve bunları tartışır. Etik liderliğin beş ilkesine dayanarak, birlikte bir ekip "Etik Tüzüğü" veya "Davranış Kuralları" taslağı hazırlarlar. Bu, ekip toplantılarında sergilenebilecek ve referans alınabilecek yaşayan bir belge olabilir.
Grup daha sonra bu tüzüğü yapılandırılmış bir akran geri bildirim oturumu için bir araç olarak kullanabilir. Örneğin, bir "takdir çemberi" oluşturularak her bir kişinin, bir meslektaşının tüzükteki ilkelerden birini sergilediğini gördüğü zamana dair kısa bir hikaye paylaşması sağlanır. Bu, olumlu davranışları pekiştirir ve ekibin değerlere olan bağlılığını güçlendirir.
Özet ve Pratik Araçlar
[Katılımcıların bu modülde alacakları veya oluşturacakları araçları listeleyin, örn. Etik karar alma çerçevesi, ikilem kartları, grup etik tüzüğü şablonu.]
Etik İkilem Araçları
Gelecekteki eğitim seansları veya kişisel yansımalarınız için kullanabileceğiniz bir dizi ikilem kartı ve vaka çalışması senaryosu.
Etik Çerçeveler
Sizin ve ekibinizin ortak bir davranış kuralları oluşturmasına yardımcı olacak bir grup etik tüzüğü şablonu.
Yansıma Soruları
Etik bir lider olarak kişisel gelişiminizi yönlendirecek bir dizi yansıtıcı soru.
Geri Bildirim Mekanizması
Geri bildirim sağlamak ve modülün geliştirilmesine katkıda bulunmak için Mentimeter üzerindeki bir değerlendirme formunun bağlantısı.
🔍 Gençlik Çalışanı Yansıma Rehberi
[Gençlik çalışanlarını etik uygulamalar üzerine düşünmeye teşvik eden iki soru ekleyin, örn. "Ne zaman zor bir etik karar vermek zorunda kaldım?" veya "Şeffaf ve hesap verebilir bir ortamı nasıl yaratırım?"]
Hedefimiz sadece etik liderliğin temellerini ve ilkelerini öğrenmek değil, bunları gençlerle günlük çalışmalarınızda uygulamaktır. Bu yansımalar, öz farkındalık oluşturmak ve pratiğinizi geliştirmek için çok önemlidir.
Gençlik çalışanları etik liderlikle ilgili bugün hangi zorluklarla karşılaşıyor? (Sosyal medya etkileşimleri, dijital güvenlik ve çevrimiçi sınırlar gibi modern ikilemleri göz önünde bulundurun.)
Vaka çalışmalarını ve kendi deneyimlerinizi düşünerek, işte ne zaman kişisel değerlerinizi veya beş etik ilkeden birini zorlayan bir durumla karşılaştınız?
Bu bölümü kapatmak için, yansımalarınızı eyleme nasıl dönüştüreceğinizi düşünün.
- Etik liderliğin hangi belirli alanını daha fazla geliştirmek istiyorsunuz? Örneğin, çatışma çözümünde daha adil olmak mı yoksa geri bildirim sağlarken daha dürüst olmak mı?
- Bu modül sonucunda gençlik çalışması pratiğinizde farklı yapacağınız bir şey nedir?
🧪 Değerlendirme ve Geri Bildirim Yöntemleri
[Öğrenmenin nasıl değerlendirileceğini açıklayın – örneğin senaryo bazlı tartışmalar, grup etik kodunun akran değerlendirmesi, yansıtıcı günlük tutma.]
Grup Tartışması
Oturum sonunda, kolaylaştırılmış bir grup tartışması, modülün etkinliği, alaka düzeyi ve nelerin geliştirilebileceği hakkında niteliksel geri bildirim toplayabilir.
Menti.com üzerinden Geri Bildirim Formu
Katılımcıların etik liderlik anlayışlarını paylaşmaları için basit, anonim bir form. Sorular arasında "1-5 arası bir ölçekte, etik bir ikilemle başa çıkma yeteneğinize ne kadar güveniyorsunuz?" gibi sorular yer alabilir. Bu, etkinlikler, kolaylaştırıcı ve içeriğin kendisi hakkında soruları içerebilir.